课程名称：风景园林综合studio4
开课班级：级本部、东方风景园林专业
开课时间：年秋
TITLE前言
风景园林综合STUDIO系列是湖南农业大学风景园林专业教学改革的重要举措，通过STUDIO1-6贯穿大学4年，形成了“主干贯通、横向整合”的完整架构体系，选题遵循“思维为导向，空间为载体”的原则，场地由小到大，内容由简到繁，逐渐培养同学们从微观到宏观的综合思维和设计能力。
TITLE课程介绍
场地概况：项目位于芙蓉区隆平新区，本次规划设计范围如图所示，包括逸苑小区、滨河小区部分、柳子明故居、农大南校门、农大幼儿园以及与之紧邻的浏阳河风光带等内容。
场地卫星图
课程目标：本次studio4以老旧小区为改造对象，要求同学们在尊重场地现状的原则下，以人群的实际需求出发，完成逸苑小区、滨河小区以及与之紧邻的浏阳河风光带的整体规划与景观提质。作品包括了规划设计、建筑设计、工程设计、植物景观规划设计四个方面，综合锻炼同学们居住区景观规划设计能力。
设计流程：studio4课程设计按照“总体规划——节点详细设计——建筑设计——工程设计——植物景观设计”五个阶段展开，成果包括总体规划图、节点设计详图、建筑设计图、工程竖向设计与雨洪管理图、植物种植设计图等内容。
TITLE部分成果展示01
①宜依之家
本部风景一班——肖粤、石书源、李伊柔、周芊芊、陈子青、施温琪、池雅婷
设计说明：宜——宜室宜家。通过一系列的景观改造形成良好的居住环境，提升生活品质，打造宜居社区；依——老有所依，幼有所养。以人为本，从人的使用舒适性出发，针对该小区的主要人群（退休教职工、儿童）进行针对性配套设计，打造功能性和美学性，兼备的多样化社区空间。
规划设计展板
节点设计
植物设计
设计感想：
Studio系列课程真的在大学生活中让人又爱又恨。在接到新的课程任务的时候，对实际内容有很多的设想与期待，但是实际调查的时候，多少个大热天在马路上来回统计，风雨天在小区到处发调查问卷，夜晚在寝室熬夜整理数据。还有各种各样的不同任务，都让我们“痛并快乐着”。同时，studio是真的让人真切感到自己的不足，还有很大的空间可以提升。希望在以后的课程中能够继续提升自己。——周芊芊
这次studio4的实验课程历时两个多月，虽然课程内容多，任务重，经常需要加班加点完成，实地调查走访中还有语言不通的沟通障碍，但也收获了许多，学习方面，我们了解了居住区的设计，巩固了工程，建筑，植物课程。技能上，我们对CAD，PS等软件的掌握更好了，展板制作比studio3也有进步。更重要的是，在不断与小组成员的合作沟通交流中，大家的感情也越来越好。——石书缘
02
②拔罐微更新
本部风景一班——陈彦忻、伍雨婷、谢琳、隋馨仪、曹煜、刘秉坤
设计说明：本次studio4设计是对一个老旧小区进行更新改造。该场地是位于湖南农业大学西南角的一个老旧小区，经调研得知，该小区存在车行道较窄且道路连通性差、行道树分枝点低且季相变化不明显、建筑外立面破损严重且部分已存在安全隐患等问题，因此，我们借用“针灸疗法”理论，衍生出“拔罐疗法”，即在老旧社区中打造慢行步道，重塑小区原有的道路系统，同时，我们也主要选取五个节点进行设计改造（区域），为场地注入新活力。
规划设计展板
建筑展板
节点植物展板
设计感想：
studio感觉课程安排太紧张，东西太多，内容也很多，然后感觉老师交待的也不太清楚，大家经常一头雾水。然后就是说感觉天天都对着电脑做图，从早到晚，然后熬夜真的成了日常。感觉眼睛不行了，肩颈不行了，甚至现在已经开始吃保护心脏和肝的保健品了。有时候熬夜熬多了会心悸，但这个作业量确实很耗时间。——陈彦忻
这一次studio的课程让我学习到了很多。一开始什么都不会，老师给予我们指导，我们多次去场地调研。课程中，虽然我们熬了很多次夜，但是我们学习到了很多知识，从小白变成了可以独当一面的初学者。总之，studio课程让我受益匪浅。——伍雨婷
03
③揽境
本部风景二班——陈娅妮、张怡慧、晏瑾、李思莹、郭意、张潇天
设计说明：揽，包揽、把持之意，包罗万象，揽众景于此地，水境、云境、林镜与生活之境，以海纳百川的心态，寻找延续传统、融入现代的老旧小区更新新模式。
规划设计展板
节点展板
设计感想：
Studio4小组人数增多，让我体会到了小组合作的重要性，也让我体会到了自律的重要性，今后在作业方面要合理安排时间，不再拖拖拉拉。此次作业提高了规划设计能力，对建筑、工程、植物等课程有了更深刻的实践。——张怡慧
、
S4这是第一次做插画风的展板，之前是不太喜欢这种风格的，觉得不真实，结果在学着做的过程中居然爱上了(?°з°)-?。在小组沟通中难免产生矛盾和误会，学会如何去处理也是一门学问。——郭意
04
④一隅亦安然
本部风景二班——罗智慧、徐思涵、李金欢、袁文玉、覃琬茜、杨天佑、吴承禧
设计说明：基于对近年来公共卫生与自然灾害的研究，确立了“韧性社区”的理念主题，旨在通过自然、生态、心理、生理的多功能空间疗愈，强化个体韧性，凝结社区韧性，将其建设成一个以社区共同行动为基础，能链接内外资源、有效抵御灾害与风险，并从有害影响中恢复，保持可持续发展的能动社区。
总体规划
专项设计
节点设计
设计感想：
在结束studio3阶段后，进行逸苑小区的社区景观改造设计还是有了一定的基础，并且同时还要进行竞赛，开始感觉信心满满，但是后来就感觉心有余而力不足，现在还是觉得有点遗憾结束地太仓促，没有很好地呈现整体的设计效果。——袁文玉
studio4,这次是小区规划项目，不同于设计，规划的场地更大，任务更繁杂。程序更完整。但是，总觉得各个课程之间联系度不高。进程规划模糊，全程处于，不知道下次做什么，不知道各个程序(学科)和整体设计有什么关联。就感觉，很混乱，感觉设计规划是一个东项目，建筑又是另个项目，彼此没什么联系。希望，以后的4可以再加强各课程之间的联系。——李金欢
05
⑤境愈慢漫，田隙动转
本部风景二班——张琪、殷子康、谭茜洁、陈忠义、李龙
设计说明：新冠疫情对未来风景园林设计产生重要影响，风景园林师也在自己的专业领域为营造健康宜居的人居环境和应对城市公共卫生危机发挥着积极作用，因此，我们期望打造全民健身、运动抗疾、环境疗愈、健康科普，绿色农作等多功能结合于一体的现代化居民区改造建设，提升公民健康意识，打造健康型风景园林以及创造传染病防御型风景园林。
总体规划
节点设计
设计感想
在这样一个由浅入深、整体连续、双线并进的目标清晰的课题体系中，我的自我发展、学习能力得到了很好的提升，同时也培养了我的思维、实践能力。——殷子康
在studio四的学习中，对规划、建筑、工程、植物有了更详细的学习。加强了我对整体大场地的分析能力。同时也参加了比赛，使自己的能力有了进一步的提升。——谭茜洁
06
⑥一支田园牧歌
本部风景二班——周卓尔、李梓豪、黎思睿、郑雨晴、徐慧、江珂
设计说明：“假如我有一亩地，我能拿来做什么？”不同的人有不同的需求，但是对于他们自己的“田”也拥有着不同的打造想法。但共同的是，这块“田”减少了精神压力，减少了环境问题，满足了不同人的精神需求与物质需求，由此打造了一种田园牧歌式的生活。我们期望能通过有序的规划轴网，增加绿化空间等一系列技术手段，营造一个舒适的生态共享社区。
总体规划
节点设计
设计感想：
studio4是对于老旧居住区的改造，对我们来说是一个全新的挑战，而且不仅仅在设计上，还涵盖了规划、工程、建筑和植物的把控，涉及面很广，工作量非常大，在规划初期，通过和小组成员的思想碰撞和头脑风暴，学习到了很多，因为studio4战线拉得很长，要做的要学习的很多，大家都在后期感到了疲倦，但都咬牙坚持了下来，希望通过这次的studio能对自己的能力和思想有大跨度的提升进步。——黎思睿
studio4的整个过程涉及的知识比较全面，但不知道是涉及老师过多，不同专项训练显得特别地没有整体性和联系性，但这同样也是一种锻炼，收获还是很多的——郑雨晴
07
⑦源涌萃生
东方园林一班——雷苏慧、高蔓婧、许莹、祖子权
设计说明：本设计主题为“源涌萃生”，旨在通过运用稻禾文化以及河流奔流不息的特点，将场地的变化与文化发展相结合，营造了层次丰富的园林景观，解决了现场地缺乏文化内涵、功能性单一、基础设施分布不均等问题。本设计共四个节点“禾本水源”、“绿脉延续”、层韵荟萃”、“泉镜弥生”，分别代表了起源—沉淀—成熟—创新之意。整体上意在打造一个既能服务居民又有自身精神文化的社区。
总体规划
节点设计
08
⑧今天，你下楼了吗
东方风景二班——陆思龙柳首苗李丹肖振青
设计说明：本设计将”园艺疗法”中的五感运用于逸苑小区的改造中，在生态、文化、交通、空间这四个方面进行设计，改善居民宅家不下楼这一常态。场地提炼出四个景区——听风拾遗、百味忆农、绿野寻谧、芳菲揽趣，使居民在下楼后就能切身体验到五感营造的景观。最终打造成一个能满足全龄段居民日常生活及文化需求的美好和谐的特色健康社区。
前期分析
总体规划
节点设计
09
⑨旧底片，新社区
东方风景——杨嘉文，刘倩，李昊明
设计说明：本设计以唤醒老社区活力为主旨，着力打造老有所“依”的休憩之园，少有所“乐”的活动之园。通过有所取舍地保留改造场地设施与植物景观，切实改善社区功能单一、用地矛盾、交通阻断、基础设施缺失等问题。在社区旧底片的基础上，为社区增添新的色彩，谱写老旧社区的新故事！
前期分析与总体规划
节点设计
文案
陈娅妮本部与东方18级风景园林专业全体同学
图片
本部与东方18级风景园林专业全体同学
编辑
李浩民
校对
周兵吴胜兰
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